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看完「做工的人」六集電視劇，回想自己的一些歷程，有些感觸。

又是長篇大論，講講自己的古（雖然才剛滿29歲），算是給自己作個歷程回顧，看不爽的人就不要看。

自己老家住的是40幾年擁擠老舊的小公寓，再基層不過的勞工家庭。

自己在就讀國小高年級時期的數學科的表現被班導師徹底放棄，也因為自己喜歡熱血有趣的事物（三國志歷史、出師表、神奇寶貝扁扁、紙牌、橡膠玩偶、四驅車、電子雞、怪獸對打機、鋼彈、洛伊德、溜溜球、戰鬥陀螺、RPG、線上遊戲、遊戲王卡快樂快樂漫畫雜誌、各種漫畫和卡通、GB、GBA、WSC、哈利波特系列小說、魔戒小說、小王子）幾乎沒一樣不去玩（就算自己受到的家教方向是極度反對我去玩這些東西而有許多東西沒得買，但總是還是會能從同學那邊借到或A到可以玩的東西），而相對討厭死板的學校教學及考試內容，和教育方式嚴格的父親產生多次衝突，常被嗆說長大之後如果去做工很辛苦就不要抱怨父母沒栽培，所以從沒想過自己會走所謂讀書人的路。甚至在小時候曾想過要搞幫派，也幹過架，嗆聲叫囂之類的事情都幹過，所以更不可能想過自己會走理工領域的技術研發。小時候唯一會被老師特別誇獎優秀的科目似乎是作文和國文（國語），關於作文科目，通常老師還在講解寫作題目時我就已經將內容想得差不多或甚至寫完了。

在國三時期有所謂的「能力」分班（當然個人不不認同這種對於能力的狹隘定義），一開始被按照國一和國二的成績而被分在B組，國二暑假時還跑去加入籃球隊每天跟著練球，當時看著A組同學都在上整天的輔導課，好像還會覺得慶幸。後來也不知道是怎樣，在國三剛開學時的基測模擬考成績分數好像比一些A組的同學還高，所以就被調到所謂的「A組」，但也只是應該算是A組裡面的後段班、璞攏共而已，當時就覺得自己的風格和許多當時所謂成績較前段、多數就讀普通高中的多數同學們有點格格不入，也不太認同當時多數學校老師對於所謂「優秀」的標準，深深覺得教育制度根本就有問題，但當時年紀太輕，其實也講不出個所以然。

今天去便利商店，看到送貨員開著一台大貨車停在便利商店外，並且獨自一個人下來卸貨（光在台南擁擠的街道馬路上停好那麼大台的貨車，還要注意附近有無行人、腳踏車或機車就不是一件容易的事，我想在台灣多數的縣市角落大多都是一樣的狀況）。接下來將貨車後面的升降板升上去，透過熟練的手法將一大堆重量相當重的飲料箱疊到小推車上，並推入擁擠且空間狹小的便利商店，這樣急急忙忙的來來回回不曉得跑了多少趟，因為今天有下雨所以升降板上面看起來是有些濕滑的，在旁邊看了實在感到有點擔心，甚至有點想過去幫忙搬，但後來覺得自己不熟練可能反而只會耽誤到人家的工作於是作罷。

而便利商店裡面不但擁擠且人來人往，送貨員一個人從開大車、停大車、搬卸非常多貨物到升降梯上、將貨(放飲料的一堆箱子)放到推車上，再不斷的推入便利商店的倉庫擺放(還要閃過或者等待許多進去便利商店的客人)，後續還要將便利商店的空箱子再推上貨車去。如果是一般人平常沒在搬送這些大量貨物的狀況下突然去做這些事，恐怕手早就痠到快廢了，更不可能繼續手握方向盤開著大車再急忙趕到下一間便利商店繼續送貨。