下學期，我預計將繼續在 崑山科大 資訊工程系、台鋼科大 電機工程系 以及 國立高雄科大 建工校區（原 高應科大/高雄工專）電子工程系研究所 開授課程。
----
上周五，我在 崑山科技大學 授課結束後，有位修課的學生表示在聽到我的課程內容之後，對於系統軟韌體研發感到興趣，所以希望我能指導他的專題。但因為我在大學是兼任老師，在學校授課並非我的主業，幾天後聽到他去詢問資工系主任的結果，似乎不太確定我能否指導其專題。
這位修課學生是民國65年次(1976年) 出生，當年出生人數約42.5萬人(龍年)，所以目前即將滿50歲。
補充：目前(2025年)的大一學生當年出生人數約20.4萬人、目前的碩一學生當年出生人數約22.7萬人。大概只有這位來找我的修課學生當年出生人數的一半左右。
近日在對產業界研發工程師學員授課的時候，
發現美國的世界名校大學 #威斯康辛大學麥迪遜分校（University of Wisconsin–Madison）的 #電機與電腦工程系所（Electrical and Computer Engineering，ECE）所開設的 嵌入式系統課程（Embedded Systems Design)，與我所開設的 #嵌入式Linux系統建置課程 的內容非常相似。
在這個 #開源專案 及 網路 相當普及的時代，其實在台灣就能學習到紮實的世界級技術，不用大老遠✈️飛到美國去學習。
🚦相關嵌入式系統課程 👉https://iws6645.pixnet.net/blog/post/326851771
#嵌入式系統 #韌體工程師
上周剛結束又一梯MCU韌體與嵌入式系統研發基礎之團體課，這是今年我在台北市開授的第5梯團體課程（今年是從4月開始開授，從每週六及週日之中挑其中一天開授）。
而下一梯次是嵌入式Linux系統建置與驅動程式基礎課程，是今年度的最後一梯團體課，目前已額滿。
其它還想報名由我所開授的「團體課程」的學員，請期待明年開授的團體課程。
如果需要針對個人狀況客製化以及想要節省交通成本/時間進行學習諮詢的社會人士、產業工程師等，可再向我洽詢一對一教學，這個模式就比較沒有時間方面的限制，具備高度彈性。詳情可參考：
https://iws6645.pixnet.net/blog/post/326851771
有位 在大學階段畢業於 清大電機資訊學院學士班、碩士畢業於 交大電信工程研究所 的 畢業生 新學員（剛服完役，目前在找工作）在諮詢課程的過程中跟我分享，
他覺得他的修課及碩士論文「很水」（近似 不太充實、虛有其表的意思），且內容導向與多數的產業工作幾乎沒什麼關係。也覺得最近似乎不是那麼容易錄取一線 IC design house的軟韌體工作，所以想找我上課，開始學習實際真正與工作內容有關的基礎，累積一些找工作時可呈現的內容。
我告訴他，其實絕對不是只有他這樣，十幾年前我接觸成大之類的學校，發現很多人都是這樣（學習過程或學位論文內容 很水 或 幾乎無關於工作內容），只不過台灣的許多大公司在招募時大多就是看學歷校名決定是否錄取（當然還要相關科系名稱，以及被覺得順眼），根本不管其它實際面向（例如在學校的學習方向與內容，面試前刷題這種應付考試式的方面不算），造成多數人在校所學都和工作大多無關（除了修課碰到一些相關觀念之外，但是距離實際開發內容差距是有些太遠，但大多數課程真的很水，尤其是研究所課程）。
幾個月前有位找我上課、目前在 Nvidia（輝達）服務的新人工程師學員的狀況也是如此。
包含那些在面試時覺得應徵者的在校所學與該職缺內容無關的負責面試應徵者的工程師或主管們，他們自己本身過去大多也是這樣（所學幾乎與工作內容無關 或 很水）居多，只不過他們在公司有開職缺時靠著校名進去公司罷了，然後開始出一張嘴去嫌畢業生的在校時期接觸的內容與該職缺工作無關（那你還找人家來面試幹嘛？）
將近4年前，有一位畢業於 中央大學 機械工程學系的學員因為想要從業務工作轉職為軟韌體工程師而來找我上課。而在當時，我通常習慣先講完 電腦（計算機）系統/嵌入式系統 的 平台/架構/原理/名詞定義，以及在台灣產業界的常見工程師職缺類型，然後再教導學員實作練習，去驗證及吸收前面所講的原理。
但他當時對於上述這些原理的講解內容感到枯燥，似乎覺得聽不太下去，所以他在課程過程中有反映想要直接學習實作實驗內容。而我也順了他的意願，馬上調整了課程內容的順序，先直接教他實作。但是在實作內容的教學過程中，當我問他是否了解那些範例韌體程式碼的意思和細節（需了解系統動作流程、架構）的時候，他卻答不上來，而他在不了解原理的情況下，又實在無法獨立舉一反三去獨立完成稍微更改目標的實作練習，這時明顯發現他缺乏和需要的正是前述的那些原理基礎。
缺乏原理（基礎理論觀念）的實作學習的意義對於這個方向來說並不大，只是在按照步驟去做，但並不知道自己到底在做什麼、其脈絡和邏輯是什麼，缺乏基礎的支撐，這樣的學習方式無法讓自己有能力去從事產品研發/開發。
任職於 世界頂尖NAND flash memory controller IC設計公司 慧榮科技 的 韌體程式研發 主任工程師 學員 (跟我同屆，過去他是讀淡江大學的大學&碩士班畢業，他也曾經長期任職於 廣達電腦 擔任軟體工程師) ，
他在昨天白天上完我的 嵌入式Linux系統建置(包含Linux驅動程式基礎)的 團體課程 後，今天上午馬上又繼續跟我上私人一對一授課(之前有好幾次也都是如此)，內容為 MCU(微控制器/單晶片微電腦) 韌體研發相關的嵌入式系統軟韌硬體基礎。
實在是相當的務實且積極。
純義務性發起及指導 崑山科技大學 的 學生 研發作品參加競賽。
技術內容除了以 微控制器(Microcontroller, MCU)/單晶片微電腦 作為作品裝置核心的嵌入式系統軟韌硬體研發整合以外（使用到UART、I2C等串列通訊類型周邊裝置的驅動應用），也牽涉 數位訊號處理(Digital Signal Processing, DSP)演算法 整合與設計/實現/實作、慣性感測晶片模組整合應用設計，以及Android應用程式/使用者圖形介面的開發。
其中一位參賽學生的學經歷背景是從 國立嘉義高中(2005年畢業)、國立中正大學 外語系 畢業(2009年畢業)，原先從事外語教學相關工作，從兩年多前開始逐漸規劃跨領域轉職學習故開始接受我的指導，希望能轉職到電資工程領域。
台科大機械工程系碩士班（一般生）畢業，目前在產業界擔任韌體工程師的學員（目前正在我開的團體課程學 嵌入式Linux系統建置）
----------
近期我在台北 自強基金會 開的 團體課:
1. [台北假日班]【適合非電機電子科系背景學員的電子電路入門】使用Tinkercad平台學習電子電路原理與實作
近期已對 顯示器驅動 IC（Display Driver IC, DDIC） 市佔率 全世界第一 以及 數位電視SoC等 IC 的 設計大廠 聯詠（Novatek）公司 進行專業領域內容的廠訓授課完成。
資料來源:
------
歡迎各方洽談合作，務實/踏實追求共好。
